ACTIVIDADES VOLUNTARIAS

ACTIVIDAD VOLUNTARIA 1 - PRESUPUESTOS METODOLÓGICOS. PERSPECTIVA CRÍTICO-REFLEXIVA

PÉREZ SERRANO, G. (2001). PRESUPUESTOS METODOLÓGICOS. PERSPECTIVA CRÍTICO-REFLEXIVA. EN G. PÉREZ   SERRANO, MODELOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN SOCIAL Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. APLICACIONES PRÁCTICAS. MADRID: NARCEA.

1.- Actitudes del investigador

Destacan 5 actitudes fundamentales:

1.- Actitud de curiosidad – que lleve al cuestionamiento constante.

2.- Actitud subjetiva y admirativa – que lleve a replantarse lo aparente.

            3.- Actitud de exigencia – consigo mismo y con el proceso de investigación; evitando sesgos.

4.- Actitud ordenada – en el método y sistematización del proceso.

5.- Actitud de servicio – buscando el cambio y la mejora.

2.- Dificultades de la investigación en Educación Social

Cinco son también los obstáculos con los que nos encontramos en el campo de la investigación en Educación Social:

1.- Aspecto conceptual – deficiente delimitación teórica y conceptual de la “Educación Social”.

2.- Metodología – falta de reflexión crítica, sin atender a los objetivos que se persiguen: la metodología se debe fundamentarse en los fines que se buscan.

3.- Instrumentos – selección cuidadosa en función del “para qué”. Recomendable utilizar diseños mixtos.

4.- Problemas político-económicos – las crisis repercuten en la sociedad, y los recortes en los fondos destinados a la investigación.

5.- Problemas personales – debido a la inmediatez que requieren en muchos casos la investigación social (por mejorar la realidad), y debido también a las influencias políticas que desvirtúan ciertas investigaciones.

3.- Deontología profesional

Las características por las que se debe regir todo investigador, y más aún el investigador social, son las siguientes:

1.- Examinar críticamente los conceptos – evitando prejuicios (relacionar equivocadamente fracaso escolar con clase social), y servir a las exigencias del mecenas.

2.- Consideración ética – en la medida que se trabaja con personas, y la relación que se establece suele ser muy estrecha, de ahí la necesidad del respeto mutuo entre investigador e informante.

3.- Colaboración  - entre investigador e informante, con el fin de ampliar la realidad desde diferentes perspectivas.

4.- Confidencialidad de la información. 

5.- Promoción de la autonomía – a fin de potenciar a la comunidad, evitando a su vez que la relación entre informante e investigador afecten a los resultados.

6.- Propiciar el cambio hacia la mejora.

7.- Búsqueda de la verdad – no desechar la investigación si la hipótesis de la que se parte no concuerda con la realidad.

4.- Retos y prospectivas

El principal reto es mirar al futuro, partiendo de la realidad presente.

Por otro lado, se debe conjugar teoría y práctica, a fin de orientar la investigación a la resolución de problemas.

Es importante elaborar un marco teórico delimitado, que tenga utilidad práctica.

De la misma manera, servirse de estudios anteriores, amplia la visión del problema.

Es conveniente utilizar diferentes diseños y metodologías que se complementen, para asegurar la fiabilidad de los resultados.

También se debe promover la búsqueda de soluciones por parte de los propios protagonistas.

Y por último, tener en cuenta una investigación evaluativa de instituciones, proyectos y programas, para garantizar su rentabilidad. 

ACTIVIDAD VOLUNTARIA 2 – LA ENTREVISTA

LEÓN SOLÍS, L. (2009). PRINCIPALES TÉCNICAS CUALITATIVAS DE RECOGIDA DE DATOS: GRUPO DE DISCUSIÓN Y ENTREVISTA. EN F. LÓPEZ NOGUERO (DIR) MÉTODOS DE NVESTIGACIÓN Y PLANIFICACIÓN EN INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA. SEVILLA: EDICIÓN DIGITAL ATRES S.L.

1.- Introducción

La entrevista que se ha realizado, se ha centrado sobre un tema de interés en la actualidad, la crisis económica que lleva a ver frenados los esfuerzos de muchos jóvenes titulados en situación de desempleo.

Tomando como referencia el texto de León Solís, se ha considerado oportuno utilizar una entrevista estructurada, ya no sólo por el conocimiento que se tiene del tema que se va a estudiar, sino por la facilidad en el análisis de datos.

La entrevista ha sido realizada a un chico joven de 31 años de edad, que tras finalizar la carrera y haber estado trabajando durante tres años, se encontró en paro por reajuste de plantilla. En la actualidad lleva dos años en paro.

Pese a ser un tema de actualidad, y bastante común entre los jóvenes de hoy día, se ha preparado la entrevista atendiendo a la privacidad e intimidad de la persona, realizando el trabajo previo que a continuación se muestra.

2.- Preparación

Se eligió para la entrevista un lugar privado en el que poder hablar con tranquilidad, sin ruidos ni interrupciones que rompieran la dinámica entre entrevistadora e entrevistado; eligiendo para ello una cafetería que ofrecía intimidad y comodidad, además de ser un lugar neutro en el que la persona no se sentiría intimidada. Cabe señalar, que el lugar se acordó de antemano con el entrevistado, dando la misma confianza que él había depositado.

Las preguntas que se realizaron tomaron como eje principal el objetivo de la investigación: recopilar información sobre la situación de las personas que tras haber trabajado y tener una cualificación, se ven desprovistas de empleo.

Es por ello que se realizaron las siguientes preguntas:

1.- En los años que llevas buscando trabajo, ¿cómo ha sido la búsqueda? ¿Has tenido oportunidades de entrevistas laborales?

2.- La preparación profesional y cualificación, así como la experiencia laboral ¿pueden facilitar la búsqueda de empleo?

3.- ¿Cómo afecta la falta de ingresos económicos en tu vida social?

4.- ¿Qué aspectos de tu vida personal se han visto más afectados por la falta de empleo?

            5.- ¿Qué soluciones te planteas al respecto?

Como lo que se pretendía con ello era ampliar datos, las preguntas se dispusieron de forma generalizada; por el contrario, una batería de preguntas cerradas respondería más a un cuestionario (técnica que ha sido relacionada con la entrevista, tal como apunta León Solís, pero que a diferencia de ésta, se enmarca dentro de las técnicas cuantitativas por la facilidad para hacer estadísticas y porcentajes, ya que el número de personas a las que se puede extender un cuestionario, es mucho mayor que el de la entrevista).

En cuanto al tiempo estipulado para la misma, se acordó hora y media, entendiendo que un tiempo mayor podría resultar fatigoso tanto para el entrevistado como para la entrevistadora.

3.- Metodología

Para llevar a cabo la entrevista, se hizo uso de un bloc de notas así como de una grabadora que permitiera un posterior análisis más exhaustivo.

Estas herramientas, que facilitaron la recogida de datos, se utilizaron previo consentimiento del entrevistado, respaldando en todo momento su privacidad y garantizándole la confianza con la que nos había respondido al participar en la entrevista.

El bloc de notas facilitó que durante la exposición de preguntas, se hicieran aclaraciones, anotando cuestiones que en un principio no se tomaron en consideración –tales como la falta de intimidad al verse obligado a vivir bajo el techo de sus padres, o la imposibilidad de abrirse camino hacia nuevos lugares con mayor oferta de empleo-.

El uso de la grabadora, permitió un estudio más detallado de la entrevista, ya no tanto en el contenido (que también), sino en la forma que adquiría el discurso (entonación, modulación de la voz, pausas, silencios, etc.).

4.- Conclusión

En definitiva, las conclusiones extraídas de la entrevista hacen entender mejor la tesitura ante la que se encuentran muchas personas jóvenes; no siendo el principal objetivo dar a conocer el desempleo en los jóvenes, sino comprender las circunstancias ante las que tienen que hacer frente debido a su situación.

Situación que conlleva un deterioro de las relaciones sociales, un  bajo estado de ánimo, y una desmotivación que se va incrementando a medida que los esfuerzos  realizados no se demuestran en los resultados.

No obstante, cabe decir que la ilusión por cambiar la situación personal que lleva a ese sentimiento de hastío, hace que a pesar de las dificultades, se siga intentando salir de una crisis que afecta al nivel más personal de los ciudadanos.